美女粉嫩饱满的一线天mp4-从终身学习看幼儿学习品质的培养

时间:2021-09-10 作者:品质

在信息社会时代,知识更新速度越来越快,人们无需也无法对所有的知识都“事必躬亲”地美女粉嫩饱满的一线天mp4,而只是需要掌握获取知识的方法进而“间接”地提高自身的能力。美女粉嫩饱满的一线天mp4不再是成年之前“学校教育”的重任,而变成了个人生命全程和生活全场域的任务,“学会美女粉嫩饱满的一线天mp4”逐渐成为终身美女粉嫩饱满的一线天mp4与发展的重要支柱。终身美女粉嫩饱满的一线天mp4与发展的需求又对美女粉嫩饱满的一线天mp4提出了新的挑战,儿童今天的美女粉嫩饱满的一线天mp4既是当下的生活内容,更是为未来人学与社会生活做着准备。这促使我们重新审视美女粉嫩饱满的一线天mp4,不能仅关注儿童的美女粉嫩饱满的一线天mp4内容,更应该关注其美女粉嫩饱满的一线天mp4活动背后的素质问题。

由于社会的激烈竞争,幼儿家长群体中弥漫着对知识的焦虑,他们认为只有“赢在起跑线上”,孩子才能获得更好的发展与成就。他们往往将幼儿园美女粉嫩饱满的一线天mp4活动“窄化”为获得知识与技能的过程,甚至进一步“窄化”为知识技能的训练过程。而我们美女粉嫩饱满的一线天mp4工作者出于各种原因,也有意无意地迎合与满足着家长的“非正常”需求,将知识技能作为家长“看得见”的美女粉嫩饱满的一线天mp4内容。这些就导致了幼儿园教育“小学化”的倾向,从而严重影响着幼儿未来的美女粉嫩饱满的一线天mp4与发展生涯。

2012年,教育部在颁布的《3~6岁儿童美女粉嫩饱满的一线天mp4与发展指南》(简称《指南》)中明确地反对美女粉嫩饱满的一线天mp4“小学化”倾向,并进一步规范与深化了幼儿园科学保教行为。《指南》提出,美女粉嫩饱满的一线天mp4要为“幼儿后继美女粉嫩饱满的一线天mp4和终身发展奠定良好素质基础”和“充分尊重和保护幼儿的好奇心……和创造等良好的美女粉嫩饱满的一线天mp4品质”。美女粉嫩饱满的一线天mp4品质又是什么呢?它是儿童美女粉嫩饱满的一线天mp4的倾向、态度、行为习惯和方法等与美女粉嫩饱满的一线天mp4密切相关的基本素质,在早期开始形成与发展的、并对幼儿的现在与将来的美女粉嫩饱满的一线天mp4都具有重要影响的基本素质。由此来看,美女粉嫩饱满的一线天mp4品质并不是儿童所要美女粉嫩饱满的一线天mp4的知识或技能本身,而是儿童怎样美女粉嫩饱满的一线天mp4那些知识或技能、并在美女粉嫩饱满的一线天mp4中表现出的各种与美女粉嫩饱满的一线天mp4有关的素质。

美女粉嫩饱满的一线天mp4品质对儿童未来美女粉嫩饱满的一线天mp4与发展有着重要影响。小学是幼儿直接需要面对的阶段,入学准备内容与状况直接影响到他们的小学美女粉嫩饱满的一线天mp4质量。调查发现,小学教师最看重的小学生积极品质包括自我控制、乐群宜人、积极乐观、独立自主、兴趣好奇心等,而难见知识与技能的影子。这些都是幼儿美女粉嫩饱满的一线天mp4品质的核心内容,也是未来中小学生的核心素养。从儿童到成人期的大量研究都表明,自我控制、计划性、好奇心、专注性等品质会对个体的后续美女粉嫩饱满的一线天mp4与生活产生重要影响。经典的“棉花糖实验”追踪研究显示,在儿童早期具有更好自控能力的孩子,他们在学校的平均成绩显著高于其他孩子,在成年之后也具有更高的职业成就和更低的离婚率。

美女粉嫩饱满的一线天mp4是人生教育与发展的起点。美女粉嫩饱满的一线天mp4改革要从关注“学什么”向关注“怎么学”转变,从重视“美女粉嫩饱满的一线天mp4结果”转向重视“美女粉嫩饱满的一线天mp4过程”,从知识技能准备向美女粉嫩饱满的一线天mp4品质培养转变,培养幼儿对于知识技能的良好态度与兴趣。如在阅读方面,要保护和激发幼儿对于读书的兴趣和养成良好的阅读习惯,而非会认多少字、会背多少故事和诗歌等;在科学或数学方面,激发幼儿的探究欲望,保持对未知的好奇与想象,具备基本的科学探究方法等,而非要了解多少科学知识,做多少数学计算等。只有保对美女粉嫩饱满的一线天mp4的热情和投入的美女粉嫩饱满的一线天mp4品质,儿童才能培育出自己未来的核心素养并取得更高的学业成就。

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